，指了指他的座位。那件衣服明显是她某个哥哥淘汰下来的男孩衣服，
在她瘦小的
上好似麻袋。衣服被洗得发白却又带着没好好洗涤的污渍，陈旧的衣摆被
珍珍那么一搓
，好像随时都可能裂开。她曾想过，如果将饼
就这么放在
屉里，会不会有孩为了吃饼而偷偷拿走它，从此尝到了甜
，就学会了偷盗；她满意地
，夸奖了他一句，请他下去，却见那个孩站在原地不动，歪着
睛一眨不眨地看着她，好似在等什么。五六年级那边，要想
名让人上来
示范，得靠她用“抓壮丁”的。看样
，苏丽把李老师的话听
去了，可是全靠零
奖励来调动孩们的积极，真的没问题吗？粉笔没有断，孩
的手虽然颤抖的厉害，但是还是弯弯扭扭的把今天学的拼音字母写完了。她一个一个重复着刚才那个上黑板的孩
写的“示范”字母，握着粉笔的手颤抖到杜若担心下一刻那粉笔会不会就被她
断。“钱厚望是吧？你
的不错，下去吧。”下一刻，杜若醍醐
般悟了。然而
珍珍的拒绝让她知
，自己看低了孩们，也看低了苏丽。作者有话要说：
至少现在，她愿意请他们吃饼
。杜若
见教室里已经没人了，好奇地问珍珍：“珍珍同学，你有什么事吗？”也许之前她还有各
各样的顾虑，但这一刻，她理解了苏丽的法，也明白了苏丽为什么会将饼就这么放在屉里。珍珍睛死死地盯着饼，没握饼的那只手却小心翼翼地将杜若的手推开了。她摸
来一看，不是奥莉奧也不是鬼脸都嘟，都是正品，应该是她带来学校的那一堆零。——“我要吃不到这块饼
，我就要死了”的那。这篇文有一定的存稿，但是在我再审阅时
觉行文有些啰嗦，还有些无关
要的枝节，所以我把它们砍了，重新整理了下，这几天没日更，接下来节奏会没这么慢
，谢谢大家一直以来的支持。全程看完经过的杜若狐疑地弯腰看了
讲台屉，只见里面放着七八块小袋的饼，有奥利奥也有鬼脸嘟嘟之类…“我是来帮苏老师代课的，不知
还有小奖励。”候，
照教案上的
程提了让学生上黑板“示范”很快七八个孩都举起了手。珍珍红着脸了，双手不安地搓着自己的衣摆。随着杜若的问话，
珍珍终于鼓足了勇气，从课桌后跑到了黑板面前，拿起粉笔，在黑板上写了起来。用五分钟的时间布置完了作业，杜若喊了声“下课”孩
们连课本都没合上，就像是脱缰的野一般冲了教室。珍珍为什么要故意留下来，为什么看到她收拾饼要走就着急，为什么之前害怕到不敢举手的她现在却要在她的面前单独为她写拼音…“你
的很
。”杜若握着被推开的苏打饼
，久久回不过神。“你表现的很好，老师奖励你一块饼
。”珍珍飞快地伸手接过了饼，就好像害怕杜若会反悔似的着它。双手握着饼的动作让她上的骨显得格外突，让人觉她瘦到令人心酸。她推开饼
的表情虔诚又沮丧，然后就像是害怕自己下一刻就会反悔似的，她将奥利奥放自己破烂的
袋里，向杜若鞠了个躬就跑了教室。她整理了下苏丽的教案，想了想从课桌
屉里把剩下来几包饼也拿了来，准备打个包带走，却发现那个叫珍珍的孩犹犹豫豫地站在课桌后面，
言又止了半天。那孩
好奇地看看她“没饼吗？”“饼
呢？”就在杜若丈二和尚摸不着
脑之时，那孩终于意识到苏丽老师走时没和这位杜老师说，于是熟门熟路地自己走到讲台前，从讲台屉里掏一块饼，志得意满地回到位置里去了。杜若鼻中猛然一酸，于是又在讲台上拿了一袋更扛饿的苏打饼
递给她：“这个也给你吧。”“a、o、e 、ai、 ei、 ui…”
啥？
“苏老师说，每次只能拿一袋，否则别的孩
下次就没有了。”杜若假装什么都没发现，从桌
上拿起一小袋独立包装的奥利奥，递给她。不是“我想吃饼
”的那渴望，倒像是…珍珍的目光从讲台上的饼上扫过，很小心的不让自己的目光看向那些饼，但这么小的孩很难掩饰自己的表情，于是杜若就从她的里受了她对饼的
渴望。杜若看着整个脸都憋成红
的珍珍，刻意放柔了面容，弯下腰和她说：“下次老师找你们上来示范的话，你也勇敢一举手，好不好？”她关上
屉，看了腕表，说：“还有五分钟下课，接下来的时间，我给你们布置今天的语文作业…”杜若在举手的孩
里了一个最积极的上来，只见那个孩拿着粉笔的手还有些不熟练，但还是像模像样的写完了几个复韵母。这么积极，就连她教的
年级都不到。饼
？她还想过孩
们吃惯了香甜的饼，会不会就嫌弃中午堂里的那两个
的馒…就在
珍珍走上讲台之前，她的脑海里曾经闪动过许多的念。她曾想过，等苏丽回来要告诫她用饼
利诱孩向学的法不对，如果饼用完了该怎么办呢？