
不下咽。当看到最后一条时,苏丽一怔,突然从床上一跃而起。
“有爸妈看”的孩
和“没爸妈看”的孩
,会变成泾渭分明的两条线。“所以我们更要努力!”
——别费力了,就让他们这样
吧,对谁都好!我问了其他人,他们都是联系不到父母的孩
。”这也是张校长为什么

的锁上了多媒
教室的原因。就仿佛有一

大的力量,在反抗着这
变化,每当他们想要改变
什么,那
力量就凶猛地对他们叫嚣着:百分之七十的留守儿童,其实都是易怒
格,就和今天一样,一
就炸。“都是好孩
,为什么他们的父母不愿意和他们视频呢?”“是小孩
需要父母,但不是每个父母都需要小孩
。”苏丽吐槽的群则是他们城市好多个学校联合起来的支教群,整个群里人加起来有好几百人,每天都特别
闹,大
分是去各个地方支教的老师在群里传授经验或者吐槽乡下风气的。“哎,别想了,睡吧。”
为了堵上他们的嘴,所有人都很努力的想要

一番成绩,秦朗这么一个胖
冒着危险爬上爬下又布线又四
请教,也都是为了维护黛文婷的声誉。“我四五年级那时候,特别
行
笔友,就是那
在报纸和月刊后留下联系方式,互相写信的。我最多的时候,同时
了四五个笔友,有一个就是偏远山区的,三个月才能来一封信那
,但是我们一直联系到现在。”“这都叫什么事,婷婷
了那么多钱买的设备,就要白丢在这里了…”秦朗努力接通了对外的网络,希望教会孩
们用网络和外界沟通,却引发了更多的不平…苏丽
握着拳
,不可置信地问“难
因为事情不能十全十
,就不
了吗?还有二十几个孩
的父母是盼望着和孩
见面的啊!”“没说不
,但张校长说的对,不过不能解决大
分孩
的情
寄托问题,这二十几个孩
幸福了,其他的孩
只会活在更大的不幸里。”黛文婷是在群里和自己的粉丝们倾诉
下遇见的困难,她刚刚当支教老师,以前也没有支教经验,但因为上次直播的事,她的群里加了不少有支教经验的新粉丝,还有一些现在正在当老师的,正好向他们取取经。大半夜的,提什么笔友,黛文婷懵了。
黛文婷和大
分人一样,是在家
和
的环境下长大的,所以格外不能理解这
“残忍”“苏丽,你
嘛?”“什么笔友…”
“不就是没有人视频吗?咱们群这么多人,多的是想和孩
们视频的。他们爸妈不跟他们唠嗑,咱们唠!”“我们可以让没有寄托的孩
们和愿意与他们聊天的人视频啊!我们还可以教他们怎么发邮件!”昏暗的灯光里,杜若垂着
眸“如果这些孩
是开开心心,带着笑脸和父母视频的,可能他们压力也没那么大。但大
分孩
一见到父母的脸就哭
来了,还有些唯恐下次见不到父母了,什么话都一咕噜说
来了,他们心里也
张…”“可是现在已经没有人写信了啊。”
江昭辉看一
时间,都十
半了,几个同伴还愁眉苦脸的,只能赶他们去睡觉。“一个个打电话,教他们用微信啊!”“当着面说不
来话,你们可以用手机录音放给孩
听,鼓励这些孩
继续读书嘛!”“明早还要上课呢。”
支教的地
很多都十分偏僻,城市里的孩
大都是夜猫
,到了这
还有一堆人没睡,再加上农村娱乐活动少,更是除了刷刷手机不知
什么的,于是苏丽的诉苦一发
来,就引起了一群老师的关注,七嘴八
的给她
主意。当初捐献的那三万多善款,买完了校服和多媒
教室的设备后就剩下几百块,他们批发了一些饼
糖果作为孩
们上课的奖励,没有剩下一分。相对于
格更加内敛的杜若和秦朗,苏丽和黛文婷都不是能憋得住话的人。找不到解决方法,所有人都泱泱的,连张校长也不例外。
各自散去,可回到宿舍,他们依然辗转难眠,苏丽和黛文婷被窝里手机的灯光依然幽幽地亮着。
“夜里这么冷,你小心
冒!”和每一任的支教老师一样,秦朗他们一直努力地试图让这些孩
能适应现代生活,能接受到外界的讯息,不至于和这个时代脱轨,但每每事情到了最后,总是会一波三折。苏丽情绪激动,又急又快地说“我想要当支教老师就是受他的影响,他会
笔友,就因为当年山村小学的孩
没有多少对外沟通的渠
,去支教的老师帮他们在报纸和刊
上刊登他们的信息,给他们找笔友。我那个笔友后来考去了县里读书,现在大学都毕业了,他那一届
了笔友的孩
,基本都考
了山区…”苏丽的
睛在手机微弱的灯光下仿佛像是闪着光一般。方老师和李老师得到捐赠的衣服和善款,反而被村民们误会;
孩
们长期缺乏倾诉的对象,于是就造成了这
抓住了救命稻草一般的急迫
,而这
情
需求是向本
拥有就少的人去索取他们没有的东西,只会让他们落荒而逃。“因为害怕吧。”
黛文婷大概听懂了,在被
瑟缩了下,嘟囔着“可是写一封信寄
去一来一回要好久哟,还要买邮票…”“但是我们现在有网了啊!”苏丽激动地挥舞着自己的手机。
江昭辉叹了
气“没有比较就没有伤害,你也看到了,今天已经打起来了,明天会不会形成对立情绪?”这些钱的明细都公示给了网上的网友们,所有的
销都
行了直播,但网上还有有些人认为给山村小学的孩
们买校服、拉什么网线开直播是“沽名钓誉”纯粹糟蹋钱。杜若的声音冷淡到几近冷漠“不
我们怎么努力,只要有这
父母存在,事情只会适得其反。从儿童心理学上说,不善于表达的孩
,常常会使用极端的方式表达自己的不满与愤怒,这不仅是情绪的宣
,也是自我存在的一
证明。”他刚刚学会了怎么开机,怎么上网,怎么使用微信,怎么用电脑看新闻,但就因为是他锁的多媒
教室,所以他自己也要以
作则,不能再碰电脑。“你们小学
过笔友没有!”“不是要搞直播吗?微信天天更新孩
们的朋友圈,熟悉了自然就会想孩
了!”黛文婷被带起的冷风扇到,裹了裹被
。